CURSOS

Obtener  habilidades para la realización de ecografías sobre las diferentes partes del cuerpo humano, así como los conocimientos sobre las diferentes técnicas de imagen que se disponen para el adecuado diagnóstico de las patologías que se pueden presentar. Mediante el estudio de la técnica para realizar ecografías de manera correcta, adquirir las competencias necesarias para aplicar esta modalidad de imagen a su práctica clínica, dando así un salto de calidad para el adecuado manejo de los pacientes.

Introducción a la Ultrasonografía y por qué es la técnica de imagen más operador dependiente.

• Principios físicos básicos de los ultrasonidos.
• Parámetros operador dependientes.
• Artefactos y como ayudan al diagnóstico.

Introducción a la ecografía de Tiroides y realización adecuada del protocolo del cuello.

• Anatomía rápida de la glándula y patología típica.
• Explicación del protocolo.
• Realización de protocolo por parte de los alumnos.

Introducción a la ecografía de Abdomen y su protocolo.

Clase 1:

• Anatomía del Páncreas, Hígado, Vesícula Biliar y Bazo; y su patología más típica.
• Explicación de protocolo.
• Realización por parte de los alumnos.

Clase 2:

• Anatomía del Aparato Urinario y sus patologías más típicas.
• Leve explicación de anatomía de pelvis masculina y femenina por vía suprapúbica.
• Explicación de protocolo.
• Realización por parte de los alumnos.

Introducción a la ecografía Musculoesquelética y protocolo del hombro.

• Explicación de como se observa el parénquima muscular y tendinoso en la ecografía
• Explicación de anatomía del hombro.
• Explicación del protocolo.
• Realización por parte de los alumnos y despedida del curso.

Analizar las características del cabello, cuero cabelludo y la fisonomía del cliente, relacionándolas con sus demandas y con los estilos de moda, para seleccionar la forma o tipo del corte de cabello más idóneos.

ANÁLISIS DE LA PERSONA A LA QUE VAMOS A REALIZAR EL CAMBIO DE IMAGEN

• Elementos que marcan las sugerencias.
• Requisitos para que un salón de peluquería, ofrezca cambios de imagen.
• Evaluación de los centros de referencia.
• Selección de personas y trabajos a realizar.

ESTUDIO DE LOS TIPOS DE CLIENTE

• Definir su estilo: la comunicación con el cliente.
• Técnicas para identificar gustos y expectativas.
• Proponer un estilo acorde al cliente.
• Elementos del diseño.
• Valorar trabajos técnicos en combinación, o como base del corte.
• Adaptación de las tendencias a las tipologías de clientes y cabellos analizados.

HERRAMIENTAS Y SUS TÉCNICAS

• Las tijeras y el peine: elección y manejo.
• Técnicas que se realizan con las tijeras: cuadrada o recta, desfilado, entresacado o descargado, despuntado, dentado.

CARACTERÍSTICAS DE LAS FORMAS O TIPOS DEL CORTE DE CABELLO

• En su caída natural o cortes compactos.
• Fuera de su caída natural: cortes degradados, en capas progresivas, en capas rectas igualadas, asociación de las diferentes formas.
• Análisis de las diferentes formas o tipos de corte.
• Diferentes estilos a través del acabado.
• Control de calidad.

ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS QUE MARCAN LAS TENDENCIAS. LA MODA

Adquirir las competencias y capacidades básicas necesarias para acceder, usar, evaluar y comunicar la información en contextos digitales de un modo reflexivo, crítico e intencional.

Módulo 1: El entorno digital: oportunidades y acercamiento a las herramientas más comunes.
Módulo 2: Herramientas básicas de creación de contenidos.
Módulo 3: Acceso a contenidos digitales en línea: internet.
Módulo 4: Habilidades de comunicación en entornos digitales.
Módulo 5: Derechos, licencias y seguridad en entornos digitales.

• Conocer los elementos básicos de la comunicación no violenta.
• Aprender las diferencias entre observación y juicio.
• Analizar lo que hay detrás de los juicios y las críticas de los sentimientos y de las emociones las necesidades.
• Entender el proceso que se realiza en la comunicación no violenta.
• Aprender la escucha empática su utilidad y a bajar las barreras que pueden impedirla.
• Conocer las peticiones sus tipos y cómo evitar que se conviertan en exigencias.
• Analizar la potencia de la honestidad en la comunicación no violenta.
• Entender el proceso que se realiza en la comunicación no violenta.
• Entender la funcionalidad de las emociones y las sensaciones y su contacto con las necesidades.
• Conocer las causas del enfado y aprender a poner límites de una manera empática y menos violenta.

• Con un Proyecto educativo centrado en la persona.
• Utilizando metodologías activas, proyectos y múltiples retos.
• Realizando Aprendizaje Basado en Servicios.
• Teniendo como base la transformación digital.

• Identificación de los elementos claves en la comunicación no violenta.
• Elección de nuestro comportamiento ante situaciones de enojo y/o gratitud.
• Aceptación de nuestros límites a través de la escucha activa.

Aplicar el modelo de Atención Integral y Centrada en la Persona (AICP) en los centros de atención a personas en situación de dependencia, discapacidad, exclusión social o enfermedad mental.

• Con un Proyecto educativo centrado en la persona.
• Utilizando metodologías activas, proyectos y múltiples retos.
• Realizando Aprendizaje Basado en Servicios.
• Teniendo como base la transformación digital.

• Módulo 1 Bases y fundamentos de la Atención Integral y Centrada en la Persona en los centros y los servicios sociales de base.
• Módulo 2 La atención a la persona en los centros.
• Módulo 3 El nuevo rol de los profesionales en los centros.
• Módulo 4 El espacio físico en los centros y el entorno comunitario.

Aplicar estrategias de intervención en situaciones de riesgo en domicilios para garantizar la calidad de la atención.

• Con un Proyecto educativo centrado en la persona.
• Utilizando metodologías activas, proyectos y múltiples retos.
• Realizando Aprendizaje Basado en Servicios.
• Teniendo como base la transformación digital.

• Modulo 1: Abordaje e intervención social.
• Modulo 2: Riesgos en el ambito de la vivienda y en entorno intrafamiliar.